STEAM課程有別於傳統的單學科、重書本知識的教育方式，反而融合了科學（science）、科技（technology）、工程（engineering）、藝術（art）和數學（math），是壹種重實踐的超學科教育概念，目前，香港許多學校已經引入課程，建設了完善的校園STEAM學習空間。
STEAM課程註重在實際領域中讓學生學會觀察和思考生活中的點點滴滴，在拓展學生各類綜合學科的知識面的同時，讓學生學會把課程上學習到的單壹學科的知識綜合起來，解決壹個具體的問題，在實際應用中讓學生有壹個知識內化的過程，並最終形成良好的統整思維方式，擁有綜合解決問題的能力。

這壹次，新苗國際教育集團也特地為武昌實驗寄宿小學的同學們帶來了特色的STEAM課程，希望以此點燃學生們的創造力。

MUSE課程

MUSE是壹款全新的音樂套件，內置16種樂器模式，通過編程可以切換200多種樂器音效，Muse音樂套間通過獨特的觸摸鍵，連接導電布或者鱷魚夾，甚至人體，可產生不壹樣的音樂體驗。

學生來到教室，聽從老師安排進行分組，
老師講授本次課程理論知識點
老師發放套件，學生自己進行套件安裝以及導電測試

學生完成組建後進行展示

希望學生能通過本次課程，從簡單的觸摸導電以及傳感器學習編程到AI人工智能，學習到軟、硬件，傳感器和編程等知識，從而培養孩子的編程思維，為未來科技發展提供優秀的種子人才。

汽車課程

學生根據老師的引導，在課程中自行組裝編程車，並在組裝過程中了解其運行原理。

每壹組學生的編程車套件包，學生需要為編程車安裝電池、指示燈、傳感器和蜂鳴器。在組裝過程中了解編程車的構造。

課程提供學生所需的工具、耗材，在安全的前提下，讓學生發現問題、策劃解決方案、建模、實施、反饋和重新設計，使學生的教育過程在實踐中運用所學到的知識。

在STEAM課程中，老師更像“引路人”的角色，通過使用成熟案例介紹工作原理，引導學生觀察、分析現實真實世界的場景，應用所學的科學知識理論，以團隊形式進行學習中問題解決方法的討論、實踐以及實驗，學生除了可以學習相關領域知識外，更多的是壹種綜合素質能力上的培養。

STEAM教育註重實踐和過程，可以培養學生的實踐動手能力和團隊合作能力，讓學生們學會享受獲取知識的過程。